语境理论视野下的高中英语词汇教学探究

摘 要：词汇是英语学习的重要组成部分，与初中、小学相比，高中英语词汇的学习要困难得多，学生不但要记住英语词汇，还要掌握词形、词性、使用等方面的知识，因此，英语词汇的学习更加复杂，更加全面。把语境理论引入高中英语词汇教学中，可以使学生更为科学有效地掌握词汇，真正达到学以致用的目标。

关键词：语境理论；高中英语；词汇教学

作者简介：吕仙琦（1991-），女，贵州威宁人，威宁彝族回族苗族自治县第八中学，中小学二级教师，研究方向：高中英语教育教学。（剩余3375字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。