“文体互动”：聚焦学生英语读后续写能力提高的教学实践解析

——以“The Christmas witch”为例

摘 要：新高考英语试卷中出现了读后续写这一新题型。针对这一新题型开展教学后，学生反馈比较多的问题是材料看不懂，看懂了却表达不出来，对文章主题把握不到位等。为提高学生的英语读后续写能力，笔者尝试运用“文体互动”策略。本文以“The Christmas witch”为例，对“文体互动”策略在读后续写教学中的运用进行了探究，提出“精读与泛读，整体理解把握”“协商与推测，思维框架构建”“细节与情感，文体风格模仿”“讨论与互评，输出协同评估”等建议，以期提升学生的英语读后续写能力。（剩余6252字）

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