建构主义理论指导下大学英语写作翻转课堂教学模式研究

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摘 要：建构主义理论强调学生在教学中的主体地位，学生和教师合作构建知识结构，学生在课堂参与到知识建构过程中。本文结合建构主义理论，探讨大学英语写作翻转课堂教学模式，包括课前、课中和课后三个阶段。课前，学生自主学习预习材料，预习任务旨在提高学生的阅读和写作能力；课中，教师引导学生在小组内开展讨论和互动，探讨写作技巧和文章分析方法，教师的反馈和指导可帮助学生提高英语写作水平；课后，学生通过自主学习和交流，巩固和拓展课堂所学内容。（剩余4696字）

试读结束

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