“双减”背景下高中英语作业设计与布置的有效性研究

摘 要：“双减”政策对课后作业设计提出了全新的要求，在这种情况下，高中英语教师需更加关注作业设计及布置的有效性。本文首先剖析了“双减”背景下高中英语作业有效设计的意义，接着分析了当前高中英语作业设计存在的不足，在此基础上提出了“双减”背景下提升高中英语作业设计有效性的策略。

关键词：“双减”；高中英语；作业设计；有效性

作者简介：王兆君（1985.05-），男，贵州习水人，贵州省习水县第六中学，中学一级教师，硕士，研究方向：高中英语学科教学理论与实践。（剩余4675字）

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