如何“讲好中国故事”在来华留学生全英文授课课程中的建设探究

——以中国文化（全英语）课程建设为例

摘 要：本文以上海工程技术大学中国文化（全英文）课程建设为例，尝试根据美国学者哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell）提出的“谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果”这一著名“5W”理论，探讨在来华留学生全英文授课课程建设中如何 “讲好中国故事”，以期为相关教师及研究者提供一些借鉴。（剩余4909字）

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