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摘 要:“教—学—评”一体化是指教学过程中不再只是教师单方面输出知识、学生被动接受知识,而是将教师的教、学生的学以及教学评价有机联系在一起。“教—学—评”一体化教学模式应用于高中英语课堂,可凸显学生的主体地位,有助于提高学生的学习主动性和积极性。本文主要分析了高中英语“教—学—评”一体化课堂教学模式的重要性,深入探究了这一教学模式的构建路径,为高中英语教师的课堂教学提供实践依据。(剩余4406字)
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高中英语“教—学—评”一体化课堂教学模式构建路径
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