聚焦人物形象，学习描写方法
——《刷子李》（五下）第一课时教学设计
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教学目标：
1.通过理清事情发展的阶段，
概括文章主要内容。
2.通过梳理文中对刷子李正面描写的语句，感知刷子李技艺高超、善良朴素的人物形象。
3.借助分享交流、表格对比，体会作者运用侧面描写烘托主要人物的写法，并能用自己的话说出作者设置曹小三这一人物的意图。
教学过程：
一、检查预习，梳理主要内容
我们在前边几节课中记住了“小嘎子、胖墩、祥子、严监生、容容”几个很有特点的人物形象，学习了抓住人物动作、外貌、语言等细节表现人物特点的描写方法。（剩余3093字）