家常课：回归语文“学“”习”

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我们的语文家常课改革，以“读+习+读+习”为课堂结构，任务驱动、时间驱动和管理驱动是家常课的“三驾马车”。“任务驱动”的抓手是家常课任务单，即“读”“写”任务单。

一、语文“学”“习”核心是“读”“写”

我们观测到，一般教研课、公开课上的课堂提问为80个左右，常态课上每节课的课堂提问100个左右，每一个学生的当堂“读”只有五六分钟，当堂“写”不足三分钟。（剩余4412字）

试读结束

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