指向跨学科学习能力提升的小学语文跨界学习实践

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摘   要：当前，对“跨学科学习”的关注度越来越高。在实践中，教师应立足学科本位，实施跨界学习，促使跨学科教学能力的提升。其间，需要经历多重环节：进行语文单元内重组和跨单元重组的萌芽阶段，基于“学科+”的组合、整合、融合的发展阶段，跨越虚拟与现实、课堂与生活的高级阶段。

关键词：跨学科学习；跨界学习

“跨学科学习”最初被译作“交叉学科”，20世纪20年代就已经正式产生。（剩余5390字）

试读结束

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