素养型目标的内涵解读及设计策略
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编者按：目标是课程和教学价值的凝练与彰显。以培养学生的核心素养为最终目标，是实施2022年版课标的出发点和基本原则。当前，老师们对素养取向的学习目标概念与内涵尚颇多困惑。同时，站在教学层面，素养取向的学习目标该如何制订？目标如何引导学习活动的设计？都是老师们亟待厘清的问题。重庆市特级教师刘小波老师对此进行了深入的研究和实践，提出了“素养型目标”的概念，并组织重庆市首批特级教师工作室（王小毅、刘小波老师领衔）部分学员围绕素养型目标展开了相关教学实践。（剩余6163字）