每个学生都可以是运动场上的明星
教师心声：分享教学感悟探索为师之道
中图分类号：G807.2 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）04-0091-02
一、案例背景
“小詹姆斯”是笔者送给他的昵称。他是一名轻度的脑瘫患者，智力、思维、语言都没问题，但是右侧肢体存在活动障碍，使他在体育课堂中一直被“区别对待”。一直到三年级，学校里一切的体育活动都与他无关，当其他学生在操场上尽情奔跑的时候，“小詹姆斯”就在教室里看书画画，逐渐地他成为体育课堂和其他各项体育活动中的“透明人”。（剩余3411字）