聚焦核心素养 促进常态体育课提质增效

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中图分类号：G807.01 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）04-0026-03

作为“2024年度省中小学体育教师现场课展评活动”（以下简称“展评活动”）观摩教师，笔者重点观摩了小学篮球、排球、足球、体操等10余节课，观摩过程中为笔者带来了多维度的启发与思考。

一、聚焦核心素养，制订学习目标

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》丁指出：“基于核心素养制订明确的学习目标，学习目标应包括条件（在什么情境中）、行为与表现（做什么和怎么做）、结果（做到什么程度）三个部分，使学习目标明确、具体、可操作。（剩余4063字）