小学体育课结构化教学设计策略

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中图分类号：G844 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）03-0068-02

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》]提出：““教师要避免孤立、静态的单个动作技术、单个知识点的碎片化教学，要注重结构化的知识和技能教学”。结合《义教课程标准（2022年版）》关于结构化的要求和广大一线教师的教学实践，《中国学校体育》案例研析栏目第61期话题研讨（以下简称本期研讨），以全人教育理念下体育课结构化设计为主题，以水平三（五年级）《足球传接球：防守站位对传接球的影响》一课为例，探讨了体育与健康课程的结构化设计与实施。（剩余2953字）