提高常态课小组学练效果的“教学锦囊”

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一、“教学锦囊1”：目标显性明方向

明确的学练目标是激发学生内在学习动力的重要因素。体育教师在设计、组织小组学练时，依据课堂学习目标，细化小组学练的过程性小目标，通过让目标显性化指导学生“拾级而上”，最终达成学习目标。

如，水平二《跳绳：双摇跳绳练习方法》一课的学习目标为“每名学生在1min双摇跳绳中进步3个及以上”。（剩余1679字）

试读结束

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