巧用“四策略” 激发学生“勤练”兴趣

一、调整比赛场地

在学练过程中，教师可以根据学生能力水平，改变场地大小，充分调动学生学练的积极性，让学生找到自信，从而将全部精力投入到学练中去。在初一年级的足球课堂教学比赛中，为了让学生尽快适应这样的比赛节奏，课堂教学中将标准球场一分为二，学生在改变后的场地中进行教学比赛，相互间就能大胆主动地寻求配合，将体能更好地发挥出来，在找回自信的同时，也逐渐适应从5人制小场地到半场11人制以及最后标准场地的变化，学生的比赛兴趣被有效激发，在课堂上也变得更加积极与主动。（剩余1161字）

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