“家校协同”促学生体质健康水平提升

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笔者所在学校聚焦学生体质健康促进，着力提升干预效果，建设了“家校协同”机制。该机制遵循互动原则（学校与家庭合作互动）、统一原则（学校与家庭合力发展）、双向原则（学校和家庭双向促进），有效推进育人共同体建设，从而更好地促进学生体质健康水平提升。

一、发挥优势，构建整体化课程体系

基于对我国著名教育家斯霞“童心母爱”教育思想的深刻理解，学校以“童心、爱心”为核心主张，重构学校体育课程体系，形成国家课程校本化实施课程、学校特色项目课程、学科拓展课程三位一体的课程体系。（剩余2663字）

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