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生活化课堂教学的实践探索

著名教育家陶行知先生曾说过“生活即教育”,笔者基于《跑与游戏——负重跑》案例,对提升学生“生活、劳动”能力的生活化体育课堂教学的目标制订、内容选择、教法设计等做深入评析,以期给体育教师带来启发与借鉴。

一、寻找生活中的体育目标

多年以来,体育与健康课程的课堂教学内容始终以技术教学、技能培养为目标和方向,忽略了生活中的体育教育内容。(剩余1256字)

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