将微课浸入教学

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〔摘   要〕  在小学数学图形与几何教学实践中，教师进行微课资源的开发和设计合理的微课教学体系，能引导学生自主学习和深度探究数学知识，也能让学生在学习实践中攻克重难点，找到个性化学习的方向。本文从小学数学图形与几何教学活动的改革创新入手，重点分析了微课教学活动的创新设计，旨在促进微课在教学指导中的实践应用，带动学生对数学图形与几何知识的深度学习。（剩余3970字）

试读结束

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