在《空气是什么样的》课堂培养学生理性思考兴趣

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〔摘   要〕  在科学课上，我们希望能以培养学生理性思维为目标，引导学生依据已有的经验、客观的事实证据以及合理的逻辑判断，提出观点或评价他人；在认知冲突、自主建构、思维训练、应用迁移等活动中发展学生的理性思维，从而促进学生科学素养的发展。但是，一年级学生年龄小，保持注意力的时间以及思维能力有限，爱幻想，难以进行理性思考。（剩余4341字）

试读结束

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