以《制作阳光运动计步器》课编程教学锻炼儿童计算思维能力

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〔摘   要〕  在信息化社会，学生认识世界、解决问题的思维方式有很多种，其中计算思维尤其重要，而编程教学正是培养学生计算思维能力的重要途径。基于此，本文以小学信息科技闽教版六年级下册《制作阳光运动计步器》一课为例，根据笔者自身的授课经验及思考，简述在创客项目背景下的编程教学中培养学生计算思维能力的实施路径：一是创设问题情境，激发创新意识；二是规划解决问题，培养计算思维能力；三是反思引导迁移，拓展计算思维。（剩余4315字）

试读结束

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