《植物的叶》教学中的学科整合
〔摘 要〕 本文以《植物的叶》的教学为例，在实践中尝试将语文、数学、美术、音乐及生命与健康等学科知识与这一主题紧密结合，旨在提升学生的综合素养及其对科学的兴趣。通过具体的教学实践方法，详细阐述了各学科与《植物的叶》之间的结合点，展示了跨学科教学的可能性和效果。
〔关键词〕 小学科学；学科整合；教学创新
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 23 070-072
随着教育改革的不断深入，学科之间的界限逐渐模糊，跨学科教学成为新趋势。（剩余3903字）
