从认知特征出发激发和保护学生学习兴趣

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘   要〕  在一年级科学教学中，激发和维护学生的兴趣至关重要，这一点对于1～2年级学生比中高年级学生更为重要。一年级学生的认知性，包括注意力、思维方式和自我意识等方面，具有显著的独特性，这决定了他们在学习过程中对兴趣的依赖。本文旨在从学生的认知特征出发，探讨科学兴趣培养的方法和教学策略。（剩余3345字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人