通过进阶项目建立校园“生态系统”

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〔摘   要〕  在小学科学实践类项目中，通过设计三度学习场景、阐述宏观—微观的内容架构、实现小学结构学习样态的设计，以及通过项目进阶流程的模式化表述、项目进阶载体的功能介绍，重现小学结构学习样式的实施，使学生的各类能力素养不断积淀，各类技能不断积累，文化知识不断积聚。（剩余4522字）

试读结束

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