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〔摘 要〕 自“双减”政策出台以来，全国中小学陆续开展课后服务课程，湛江市开展了互联网环境城乡教育一体化“专递课堂”，助推教育资源不发达乡村学校提高课程教学质量和教师专业发展。本研究采用问卷调查法对开展小学科学活动课“专递课堂”课后服务的湛江市10所乡村小学教师进行调研。（剩余4161字）
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“专递课堂”对教师信息化能力发展的影响
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