从四个方面入手改进实验教学

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〔摘    要〕  实验是小学科学课教学的重要内容，是学习科学知识、完成探究过程的重要方法和手段。然而在实际教学中，教材上提供的实验或探究活动并不能实现想要的教学目标。笔者结合自身经验，试着从学生的新概念、逻辑的优模型、实验的新践行、作业的多形式四个方面入手，探究实验课设计的策略。（剩余4638字）

试读结束

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