做好探究性学习加法的校长“领导力”
〔摘 要〕 小学科学学科探究性学习在帮助学生形成自主学习能力、探究能力和技术与工程实践能力，培养学生的核心素养中，起着十分重要的作用。要在“双减”中做好科学教育加法，作为校长，理应顺应时代发展需要，提高认识，提升科学课程“领导力”。校长应深刻领悟小学科学探究性学习的内涵，不断提升学校科学课程规划力、课程资源开发决策力、课程实施质量监测执行力及课程评价机制创新力，竭力做好小学科学探究性学习加法，切实担负起校长的责任与使命，让学生在探究实践中收获快乐和成就感，为提升学生科学素养、为我国成为世界科技强国贡献一份力量。（剩余4184字）