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〔摘 要〕 研讨是对探究实践的进一步深化，在实际教学中，笔者发现大部分课堂存在“交流不深入、研讨缺质疑”的现象，这不利于学生科学思维的发展。为此建构三段式研讨模式，该机制包含漫步式研讨、共生式研讨、辩论式研讨三种不同形式的交流研讨方式，让科学思维在研讨过程中顺势生长。（剩余4642字）
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以《种子的传播》教学为例阐述三段式研讨模式
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