趣味课堂建构思考
〔摘 要〕 小学教师在开展数学课程教学时，需对信息技术进行科学应用，设置趣味课堂，合理优化课堂教学过程，使学生对课堂教学内容具有更为充分的认知，提升教学效果。
〔关键词〕 小学数学；信息技术；趣味课堂
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 18-0076-03
随着现代信息技术的发展，小学教师需要合理应用现代信息技术，进行趣味课堂的科学构建，对学生学习兴趣进行有效激发，确保学生在课堂学习中具有较高的参与度，以更为充分地理解相关知识，提升数学素养。（剩余4005字）
