初探学习中的联想

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〔摘    要〕  联想是思维产生积极辐射的表象，是学生开展有效学习的切入点，是助力数学认知建构的抓手。在小学数学教学中，教师要重视教学内容的解读，在吃透学情实际的基础上创设必要的联想学习情境，从引导接近联想，助力学习推进；依托因果联想，鼓励学习思考；指导类比联想，激发学习活力等层面入手，促进学生学习联想的发生，促进数学学习顺利走向更深处，让数学学习更有活力。（剩余4282字）

试读结束

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