践行“生活即教育”理念的教学探讨

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〔摘    要〕  为了让小学科学教学的效率更高，让学生养成良好的自主学习与探究习惯，本文基于“生活即教育”理念，进行小学科学教学方法的研究。从三个角度展开论述，分别为构建教学环境，创设科学融入生活的教学氛围；丰富教学形式，促进科学教学内容的生活化；秉承“学本”原则，让学生知行合一，将所学理论知识与生活实践运用紧密结合，促进学生科学学习的生活化。（剩余3804字）

试读结束

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