探寻《奇妙的纸》教学中深度学习的途径

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〔摘    要〕  深度学习，是指针对高阶思维所进行的理解式学习，是培养学生基本素质的重要方法之一。按照国家核心教育的发展需要，现阶段小学科学课堂深度教学的现状不尽如人意，不利于思维启迪以及信息技术背景下学生自主活动的生成。把信息技术融入科学教学课堂，积极思考课堂深度学习的途径，通过研究认知起点、基于实际情景、精构探索过程、转化成果和精准评估结果，切实提升学生科学认知质量，引导他们走进课堂，深入认知。（剩余4390字）

试读结束

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