“种养+”实践活动形式探索

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〔摘    要〕  在2022年版科学课程标准指导下，明确科学核心素养的目标内涵，认识到学生在科学课堂学习中的实践缺失，基于不同主题项目、多种实践形式开展小学科学“种养+”实践活动的探索，最终实现学生科学素养的落地发展。

〔关键词〕  小学科学；核心素养； “种养+”；实践活动形式

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  （2023）  17-0014-03

《义务教育科学课程标准》（2022年版）明确指出：科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。（剩余2912字）