优化实验设计 转化实验方式 强化实验过程

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〔摘    要〕  《义务教育科学课程标准》指出：义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。小学科学教学要以探究实践为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣、学习能力和思维能力的重要途径，这些能力的形成与发展是提升学生科学核心素养的重要方面。笔者在小学科学实验教学实践中，通过优化实验设计，激发学生探究兴趣；通过转化实验方式，凸显学生主体地位；通过强化实验过程，培养学生科学思维能力。（剩余4370字）

试读结束

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