设计有梯度的《食物在身体里的旅行》教学环节

〔摘    要〕  科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统，以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。本节课的设计紧紧围绕学科总目标，从学生的认知特点和生活经验出发，设计有梯度的教学环节，引导学生经历从提出科学问题、进行合理的猜想与假设、制订计划并搜集证据、分析证据并得出结论、对结果进行解释、准确表达观点、反思探究过程与结果的完整探究实践过程中，将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养的培养，有机融入学科核心概念的学习过程中；帮助学生建构对各个消化器官及其功能的认识，学会用系统化的眼光看待消化器官，让学生在熟悉的生活情境中感受科学的重要性。（剩余4292字）