“五式”破“两化”多种形式设计板书

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〔摘    要〕  科学研究表明：在进入人脑的各种信息中，视觉信息约占75％。而板书就是教师在课堂上利用视觉向学生传递知识、交流信息的一种方式。但大部分小学科学教师往往把目光集中在设计实验、动手操作等环节，容易忽视设计板书、书写板书，平常的科学课堂时常出现板书缺失或者不完整等问题。（剩余4026字）

试读结束

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