在数学教学中培养学生科学精神
〔摘 要〕 数学学科具有抽象性特征，而科学精神属意识层面事物，这意味着科学思维培养并不能依靠机械训练方式实现。而传统教学手段强调理论与练习，具有机械性特征，因此，其在科学精神培养层面并不具备优势，创新教学方式成为必然。本文将对小学数学教学中如何培养学生科学精神进行探析，通过分析实施原则的方式，把握科学精神培养教学活动的基本框架，再通过分析策略的方式，把握科学精神培养的落实手段，并通过分析实施实例，全方位梳理课程活动，促进基于科学精神培养的小学数学教学活动有序落实。（剩余4251字）