在语文教学中渗透科学小实验提高唐氏儿童语言能力

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〔摘    要〕  唐氏综合征儿童在培智学生中占有很大的比重。唐氏儿童的语言发展迟缓，严重影响了正常的学习与生活。培养学生的语言能力是语文教学的任务之一。要在课堂教学中渗透有趣的科学小实验，在学生的动手操作、观察推理中巧妙地穿插发音训练，挖掘语言交流的触发点，通过生动有趣的实验引导学生全情参与，使之在课堂上习得规范的语言表述模式，在交流中建立语言表述的自我节奏，在实验中激发语言表述的内在需求，从而提高其语言能力。（剩余4366字）

试读结束

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