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〔摘 要〕 UbD理论强调理解教学，主张以评价机制的设计推动教学活动的开展，从而使学生朝着预期的学习目标发展。基于UbD理论，对小学科学单元进行逆向教学设计，以学习结果本位实现教学方式的整体转变，可使教学设计更具整体性和连续性，帮助学生获得持久、可迁移的理解，进而促进学生深度学习。（剩余2588字）
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基于“理解为先教学设计模式”UbD理论的单元教学与评价
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