把握命题方向推动教学方法从“记忆”向“理解”转变
〔摘 要〕 评价是指挥棒，命题是方向。通过小学科学命题内容的改革，可引领课堂教学方式的改变，提高课堂教学质量，促进小学科学探究性教学活动的开展，推动课堂教学方法从记忆事实向理解概念转变。本文是珠海市香洲区小学科学以评促教的探索与实践。
〔关键词〕 小学科学；学业质量监测；以评促教；学业评价；监测命题；教学评一致性
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2022） 18-0010-03
科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。（剩余3809字）