多元化资源共享 多层面联合共研 多渠道家园合作

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〔摘    要〕  有效开展幼小衔接，不但有利于入学前后的幼儿尽快地适应新的环境和发展，而且能为幼儿的后续学习乃至终身学习打下良好基础。作为幼儿园教师，我们要严格落实《3～6岁儿童学习与发展指南》  （以下简称《指南》）精神，通过采取多元化资源共享、多层面联合共研、多通道家园合作等有效策略，创设有效的衔接环境，构建科学的衔接课程，同建紧密衔接活动，助力幼儿顺利入学。（剩余3905字）

试读结束

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