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〔摘 要〕 随着我国教育事业的不断进步与发展，国家在制定教学目标时越来越注重幼儿的心理及其他综合素质的提升与发展。以幼小衔接期的幼儿为例，在这一培养幼儿形成良好行为习惯以及生活习惯的黄金时期，教师不但要关注其智育，更要关注他们在此期间所产生的心理问题。如果在启蒙阶段没有建立起他们的学习自信、人际交往自信以及生活自信，那么，对于其以后的引导也将事倍功半。（剩余3384字）
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培养自信心提高儿童适应能力
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