助力教师减负的人工智能题目录入系统设计实践研究
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）21-0076-04
引言
随着教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》的深入落实，教育数字化转型步伐持续加快，越来越多的学校依托数字化平台建立起校本题目数据库，旨在通过资源整合提升教学针对性与效率。然而，录人到校本题库的各类题目来源多样、格式繁杂，从原始材料到标准化入库，这一过程往往需要经过手动录人、格式调整、信息校对等多道工序，极大地占用了教师的工作时间。（剩余5173字）
