介入·赋能：数智技术与体育教学深度融合的实践路径

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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）21—0058-04

在教育数字化战略背景下，体育教学急需突破传统模式中“经验主导、评价模糊、反馈滞后"的瓶颈。数智技术的介入，为体育课堂提供了精准化、个性化、动态化的教学支持，成为破解上述瓶颈的新路径。基于此，笔者以八年级《足球变向运球与射门组合挑战》一课为例，依托数智技术构建了“六化”教学模型（如右图）。（剩余4712字）

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