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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）21—0031—03
研究背景
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确将“计算思维”列为核心素养，要求学生“能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案；能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题”。（剩余3420字）
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