人文科技视野下的“三纬五经”人工智能通识教育探索
中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）21-0024—03
2025年8月，山东省教育厅及其他五个部门联合发布《关于中小学人工智能教育“十大行动”的实施意见》，明确提出深入贯彻实施山东省义务教育地方课程，系统地将人工智能教育内容融入课程内容。为此，笔者所在学校及时调整校本课程与地方课程、国家课程之间的关系结构，增强以校为本的综合课程内容包容性与实施灵活性，将人工智能教育纳人人文科技课程视野，从理论到实践多角度探索规划与实施人工智能通识教育课程。（剩余3833字）
