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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2025）19—0101—04
随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式实施，小学信息科技课程正式走入“科”“技”并重的新时代，课程实施从注重技术应用转向强调计算思维培养。但是，当前关于小学计算思维的研究多集中于计算思维的培养方法和评价体系构建层面，对计算思维的发展过程或内部结构的关注度不足，相关研究也不够深入。（剩余3349字）
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小学计算思维学习进阶的构建、修正与检验
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