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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）19—0048-05
引言
当今时代，计算思维已成为高中生核心素养的核心要素，且对其学业发展有着深远的影响。然而，计算思维的培养困难重重，面临着诸多挑战： ① 对计算思维的本质理解不足。多数学生对计算思维的认知停留在算法概念、程序结构等知识层面，缺乏抽象建模解析复杂问题的高阶思维活动。（剩余4810字）
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算法多样性与算法优化对计算思维培养的赋能路径探究
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