基于本土文化融合的信息科技整体单元教学探索
——以《指尖上的艺术 南海藤编》为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）19—0072-04
引言
随着《义务教育信息科技课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）的出台，信息科技教育开启了新的航向。在此背景下，融入本土文化的整体单元教学不仅打破了传统碎片化的教学模式，围绕特定主题将知识与技能进行有机整合，使学生在真实情境中构建系统的知识体系，而且注重跨学科融合，促进学生综合运用多学科知识解决实际问题，能够有效培养学生的信息素养。（剩余2801字）
