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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）18-0097-04
教学改革的现实诉求
在全球教育数字化转型加速的背景下，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、行业标准《教师数字素养》以及UNESCO《教师人工智能素养框架》等文件都在勾勒教师能力发展的新坐标——实现从信息素养到数字素养，最终升维至人工智能素养的三级跃迁。（剩余5149字）
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极简+智能”双核驱动的教学改革新范式研究
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