基于核心素养培育的高中信息技术教学策略及实践
——以《分支结构的Python实现》一课为例
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中图分类号：G434文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）18-0057-03
问题提出
在普通高中新课程新教材（以下简称“双新”）课改逐步实施的背景下，如何落实和推进“双新”是所有信息技术教师面临的挑战。通过研读《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”），笔者发现新课标强调真实情境下的项目式学习，以此来培养学生的学科核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。（剩余3072字）
